Наукові праці. Кафедра іноземних мов
Permanent URI for this collectionhttps://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/1523
Browse
166 results
Search Results
Item Development of medical students' transition skills based on the acquired hard skills and well-formed emotional intelligence(ХНМУ, 2025) Krainenko, O.The article is devoted to the development of higher education medical students' transition skills that would help them adjust themselves to the employment environment, get the necessary experience, and gain the ability to adapt. The article states that the acquired hard skills and well-formed emotional intelligence may benefit the transition skills development. Стаття присвячена формуванню у студентів-медиків вищих навчальних закладів навичок перехідного періоду після закінчення навчання у ВНЗ, які б допомогли їм адаптуватися до трудового середовища, отримати необхідний досвід та набути здатності до адаптації. У статті стверджується, що набуті професійні навички та добре сформований емоційний інтелект можуть принести користь розвитку навичок перехідного періоду.Item The impact of the case study method on the English for specific purposes competence of medical university students(ХНМУ, 2025) Petrova, O.; Krainenko, O.It can be concluded that properly organized classes in a foreign language for professional communication contribute to increasing the professional level of students based on the formed language competence. Сase study method supports a basis for modernizing professional training in higher medical education institutions and should be integrated into training courses. Можна зробити висновок, що правильно організовані заняття з іноземної мови для професійного спілкування сприяють підвищенню професійного рівня студентів на основі сформованої мовної компетенції. Метод кейс-стаді є основою для модернізації професійної підготовки у вищих медичних навчальних закладах і повинен бути інтегрований у навчальні курси.Item Prompt engineering skills in the university student's activity(Baltija Publishing, 2024) Petrova, Olha; Petrov, MykolaAs AI advances have become more common, learning prompt engineering strategies appear more topical and set a component of digital literacy. A clear and concise prompt can significantly improve the results of students' communication with AI tools, so it’s essential to learn how to write prompts correctly, and practice prompting. It is a necessary skill for students to attain individual learning objectives and obtain personalized learning experiences. Оскільки прогрес штучного інтелекту все більш поширюється, стратегії оперативного навчання стають більш актуальними та встановлюють компонент цифрової грамотності. Чіткий та лаконічний промпт може значно покращити результати спілкування студентів з інструментами штучного інтелекту, тому важливо навчитися правильно писати промпти та практикуватися в підказках. Це необхідна навичка для студентів, щоб досягти індивідуальних навчальних цілей і отримати персоналізований навчальний досвід.Item Reflection of the 21st-century distance education progressive development on the participants of the virtual learning environment(2024) Petrova, O.; Korneyko, I.; Krainenko, O.; Ovsyannikova, H.Стаття присвячена огляду концептуально нового рівня та форми дистанційної освіти, які пропонується впроваджувати у віртуальне освітнє середовище, оскільки цифровізація різноманітних сфер людської діяльності вимагає таких змін. Акцентовано, що для сучаснго педагогічного мислення властива глибока гуманізація педагогічного процесу, особливо у вищій школі. Основна тенденція в освіті представлена зміною взаємин між учасниками віртуального навчально-виховного процесу. У статті зазначено, що особливістю сучасної дистанційної освіти є тип навчання, який надається у VLE через моделі інтерактивності: викладач/студент, студентська група/студент, студентська група/викладач, студент/студент, студент/навчальний заклад, викладач /навчальний заклад. Зазначається, що розгляд можливого середовища навчання з погляду викладача чи інструктора доповнюється точкою зору студента. Інноваційна педагогіка спрямована та орієнтована на вирішення завдань розробки змісту, методів та організаційних форм навчального курсу відповідно до конкретної мети студентів. Викладач має вміти демонструвати відповідний рівень цифрової та технологічної грамотності, щоб не сприяти розриву між поколіннями викладачів та студентів. The article is devoted to the overview of a conceptually new level and form of distance education to be implemented in the virtual educational environment, as digitization of diverse areas of human activity calls for such changes. It is agreed that modern pedagogical thinking corresponds to the thorough humanization of the teaching-learning process, particularly in higher education. The principal trend in education is presented by the change in relationships between the participants of the virtual teaching-learning process. The article states that a specific feature of modern distance education is a type of education provided in the VLE via interactivity models like teacher/student, student group/student, student group/teacher, student/student, student/educational institution, and teacher/educational institution. It is noted that consideration of the possible learning environment from the perspective of the teacher or instructor is complemented by the student's perspective. Innovative pedagogy is aimed and tailored to solve the tasks of developing content, methods, and organizational forms of the learning course according to the specific purpose of the trainees. A teacher is to be able to demonstrate no less a level of digital and technological literacy and not to contribute to the generation gap between teachers and students.Item Innovative methodologies as a factor promoting quality of medical higher education(2024-11) Krainenko, Olena; Petrova, Olha; Korneyko, Iryna; Ovsiannikova, HannaThe article concerns analyzing the innovative technologies being implemented in the teaching practice of medical higher education institutions. It is noted that the idea of e-learning competence has become crucial in teaching medical students; hence, the ongoing information and digital transformation call for e-didactics. It is noted that various learning systems are undergoing the integrative process, which makes the learning process even more attractive for medical students as contemporary medical science requires deep insight and skills in diverse fields of knowledge. The article states that adaptive learning technology makes it possible to adapt the syllabus and curriculum to the needs of medical students and goes together with smart learning, which is provided by innovative digital technologies, Learning Management Systems (LMS), and artificial intelligence (AI). The application of digital tools is meant to methodize and adapt the training to satisfy the academic needs of every student. Стаття присвячена аналізу інноваційних технологій, які впроваджуються у педагогічну практику вищих медичних закладів. Зазначається, що ідея компетентності електронного навчання стала вирішальною під час навчання студентів-медиків; отже, інформаційна та цифрова трансформація, що триває, потребує е-дидактики. Відзначається, що різні системи навчання зазнають інтегративного процесу, що робить процес навчання ще більш привабливим для студентів-медиків, оскільки сучасна медична наука вимагає глибокого розуміння та навичок у різних галузях знань. У статті стверджується, що технологія адаптивного навчання дозволяє адаптувати навчальну програму та навчальний план до потреб студентів-медиків, та поєднується з інтелектуальним навчанням, яке забезпечується застосуванням цифрових інноваційних технологій, LMS (систем управління навчанням) та штучного інтелекту (ШІ). Застосування цифрових інструментів пов'язане зі створенням доцільної методики та адаптацією навчального процесу для задоволення академічних потреб кожного студента.Item Development of presentation skills as an aspect of the educational process and a way to improve the quality of medical education(Харківський національний медичний уніветситет, 2024-12) Krainenko, O.; Petrova, O.Formation and development of presentation skills, which are an integral part of “soft skills” are highly relevant and prove the effectiveness of training medical students. The introduction of such educational technologies into the educational process determines the effectiveness of the training of medical students, on which the success of the future doctors largely depends, as well as the quality of medical education. Формування та розвиток презентаційних навичок, які є невід’ємною частиною “soft skills”, є надзвичайно актуальними та підтверджують ефективність підготовки студентів-медиків. Впровадження таких освітніх технологій у навчальний процес визначає ефективність підготовки студентів-медиків, від якої значною мірою залежить успішність майбутніх лікарів, а також якість медичної освіти.Item The use of innovative educational technologies for the formation of English communication skills of medical students(ХНМУ, 2024-05-28) Iukhno, N.Стаття розглядає стратегії вивчення англійської мови та роль інноваційних технологій у цьому процесі, особливо в умовах війни. Вона підкреслює важливість розвитку комунікативних навичок серед cтудентів-медиків та розглядає ефективні методи використання інформаційних технологій для вивчення англійської мови в змішаному навчальному середовищі. The article examines strategies for learning English and the role of innovative technologies in this process, especially in wartime conditions. It emphasizes the importance of developing communication skills among medical students and examines effective methods of using information technology to learn English in a blended learning environment.Item The Impact of Medical Students' Emotional Intelligence on the Development of Foreign Language Communicative Competence in Blended Learning During Martial Law in Ukraine(ХНАДУ, 2024-10-17) Iukhno, N.Автор у цьому дослідженні вивчає значення емоційного інтелекту та його вплив на розвиток іншомовної комунікативної компетенції серед студентів-медиків у змішаному навчальному середовищі. Емоційний інтелект сприяє ефективній комунікації як з пацієнтами, так і з колегами, а також підтримує адаптацію до нових навчальних викликів, особливо в умовах стресу, таких як воєнний час. У дослідженні розглядається змішане навчання як ефективний підхід до покращення мовних та професійних навичок завдяки інтеграції традиційних методів навчання з інтерактивними практиками, що максимально наближають студентів до реальних ситуацій. The author in this study examines the significance of emotional intelligence and its impact on developing foreign language communicative competence among medical students in a blended learning environment. Emotional intelligence enhances effective communication with both patients and colleagues and also supports adaptation to new learning challenges, especially under stressful conditions such as wartime. The study discusses blended learning as an effective approach to improving both language and professional skills by integrating traditional classroom methods with interactive practices that closely simulate real-life scenarios.Item Implementing of the systems thinking and sustainability approach in the educational process in medical establishments of higher education(ХНМУ, 2024-05-28) Крайненко, О. В.The article discusses the fundamentals of sustainable development and outlook mechanisms based on the principles of sustainability as a new approach to training of the medical students. It is stated that the approach unites current best practices of teaching with the educational content, fundamental competencies and skills, habits of mind required for the students. У статті розглядаються основи сталого розвитку та механізми перспектив розвитку на основі принципів сталого розвитку як нового підходу до підготовки студентів-медиків. Стверджується, що даний підхід поєднує сучасний передовий досвід навчання з необхідним для учнів змістом освіти, фундаментальними компетентностями, навичками, та звичками розуму.Item Student-centered approach to learning outcome assessment(ХНМУ, 2024-05-28) Korneyko, Iryna; Ovsiannikova, Hanna; Petrova, OlgaAssessment plays a central role in a modern learning and teaching as it allows not only to rate, but also to adjust the program to the learning needs of the student, motivates learning, can stimulate self-assessment, plays a role in personality development. Assessment is a permanently developing concept, thus the effectiveness of assessment types practiced by a higher school should be constantly monitored and the assessment system should be revised and updated in accordance with the new trends in the science of education and social demand. Оцінювання відіграє центральну роль у сучасному навчанні та викладанні, оскільки дозволяє не тільки оцінювати, але й налаштовувати програму відповідно до навчальних потреб студента, мотивує навчання, може стимулювати самооцінку, відіграє роль у розвитку особистості. Оцінювання є поняттям, що постійно розвивається, тому ефективність видів оцінювання, які практикує вищий навчальний заклад, має постійно контролюватися, а система оцінювання має переглядатися та оновлюватись відповідно до нових тенденцій у науці про освіту та суспільних потреб.