Кафедра філософії
Permanent URI for this communityhttps://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/196
Browse
18 results
Search Results
Item Философия : глоссарий и учебные задания для иностранных студентов 1-го курса с русским языком обучения(ХНМУ, 2019) Карпенко, Екатерина Ивановна; Алексеенко, Алла Петровна; Гончаренко, Леонид Александрович; Марущенко, Олег Анатольевич; Седая, Юлия Станиславовна; Дейнека, Владимир ВасильевичItem Оптимистическая концепция жизни в философских идеях И. И. Мечникова(ХНМУ, 2018-05-18) Алексеєнко, Алла Петрівна; Алексеенко, Алла ПетровнаItem Философия и медицина: вечный диалог в поисках духовной основы врачевания(2017) Алексеенко, Алла ПетровнаВ статье рассматривается духовная сущность врачевания. Автор показывает, что философия и медицина имеют общие основания в понимании духовной сущности врачевания. Также ставится акцент на том, что будущее развитие медицины должно быть связано с возрождением того духовного опыта врачевания, который складывался на протяжении тысячелетий.Item Грани свободы Григория Сковороды(ХНМУ, 2017-04-19) Алексеенко, Алла ПетровнаItem Коэволюция медицины и философии(ХНМУ, 2016-03-31) Алексеєнко, Алла Петрівна; Лісовий, Володимир Миколайович; Алексеенко, Алла Петровна; Лесовой, Владимир НиколаевичItem Личностно-центрированное образование в современных украинских реалиях(2015-02-17) Алексеенко, Алла Петровна; Лесовой, Владимир НиколаевичItem Теоретико-методологические основания преподавания философии(2015-02) Алексеенко, Алла ПетровнаItem Философский язык как «дом бытия человека»(ХНМУ, 2014-04-23) Алексеенко, Алла ПетровнаItem Невербальные средства коммуникации в деятельности будущих врачей(ХНМУ, 2013-04-24) Алексеенко, Алла ПетровнаItem Современное гуманитарное образование в контексте антропологической парадигмы(2014) Алексеенко, Алла Петровна; Лесовой, Владимир НиколаевичВ статье рассматриваются особенности современного гуманитарного образования на основе антропологической парадигмы. Анализируются отличительные черты деятельности преподавателя в этих условиях. Акцентируется внимание на необходимости подготовки будущих специалистов к встрече с ситуациями, которые могут возникать самым различным образом. Обращается внимание на место в антропологической парадигме нравственного воспитания и воспитания духовности.