Кафедра української мови, психології та педагогіки
Permanent URI for this communityhttps://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/191
Browse
321 results
Search Results
Item Розвиток педагогічного потенціалу медичних закладів вищої освіти(Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2019) Фоміна, Людмила Володимирівна; Наливайко, Наталія АнатоліївнаУ статті визначено основні поняття дослідження на основі аналізу різних джерел та праць науковців. Проаналізовано визначення педагогічного потенціалу медичного закладу вищої освіти та визначено різні аспекти підвищення педагогічного потенціалу, зокрема поліпшення педагогічного потенціалу МЗВО є впровадження сучасних методів викладання та навчання, які представлені в різних галузях медицини або в поєднанні з іншими клінічними предметами, такими, як: моделювання або перевернуті моделі навчання в аудиторії. У роботі надано авторське розуміння визначення педагогічного потенціалу МЗВО як багатофакторного утворення, яке включає: традиції відповідного навчального закладу з чіткими правилами педагогічної, наукової та навчальної діяльності; матеріально-технічне забезпечення освітнього процесу, який ґрунтується на використанні цифрових засобів навчання та комунікації; професійний педагогічний потенціал педагога як рушійної сили у процесі передачі знань та умінь у медичній справі; готовність адміністрації МЗВО до модернізації освітнього процесу в контексті постійних змін та нововведень у медичну справу; гуманістична спрямованість у процесі підготовки майбутніх фахівців медичної справи. У дослідженні визначено важливу роль педагогічного потенціалу медичного закладу вищої освіти у процесі саморозвитку здобувачів освіти через: сукупність сформованих традицій, реальних можливостей і тенденцій розвитку медичної освіти; варіативність і можливість безперервного інтенсивного професійно-особистісного зростання майбутнього лікаря протягом всієї професійної діяльності в сфері охорони здоров’я; інтеграція теорії і практики, персоніфікована в педагогічних ресурсах викладачів, які успішно поєднують наукову, викладацьку діяльність і медичну практику, реалізовану на клінічних базах; розвиток інноваційного і технологічного середовища науково-дослідних центрів, лабораторій, наукоємного обладнання та інструментарію сучасного ЗВО; активне впровадження інформаційних освітніх технологій як джерела нових знань у галузі медицини для професійно мобільного затребуваного кваліфікованого фахівця.Item Бойове мистецтво як засіб духовного і фізичного виховання молоді(Харків, 2019) Рибалко, Людмила Сергіївна; Іванов, Дмитро СергійовичУ межах дослідження розроблено й проведено майстер-клас «Оволодіваємо елементами самооборони: джиу-джитсу» для старшокласників, учителів і батьків з метою пропагування ідеї бойового мистецтва як засобу духовного і фізичного виховання молоді, а завданнями – ознайомити учасників освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти з технікою самооборони джиу-джитсу та сприяти інтересу до спортивних видів діяльності.Item Образ учителя як духовно-інтелектуального наставника молоді з позиції акмеологічного підходу(Харків, 2019) Рибалко, Людмила Сергіївна; Золотухіна, Світлана Трохимівна; Черновол-Ткаченко, Руслан СергійовичУ дослідженні перелічено шляхи підвищення кваліфікації сучасного вчителя, які розширюють межі його професійної самореалізації, сприяють формуванню акмеологічної компетентності та професіоналізму.Item Духовно-інтелектуальний розвиток майбутніх лікарів під час спілкування в студентському середовищі закладу вищої медичної освіти(Харків, 2019) Фоміна, Людмила ВолодимирівнаУточнено зміст поняття «культура спілкування майбутніх лікарів». Проведено та проаналізовано результати опитування здобувачів вищої освіти з метою виявлення причин, що заважають формуванню культури спілкування в студентському середовищі.Item Духовно-інтелектуальне виховання майбутніх іноземних лікарів у закладах вищої медичної освіти як основа міжкультурних відносин(Харків, 2019) Гепенко, Людмила ОлександрівнаУ дослідженні уточнено термін «міжкультурне виховання» як процес розкриття професійного й особистісного потенціалу завдяки різним культурам, засвоєння вітчизняними й іноземними студентами досвіду співпраці й партнерства в медичній сфері, формування здатності обмінюватися передовими ідеями діагностування й лікування хворих, об’єднуватися й створювати інноваційні світові технології подолання захворюваності людини. Реалізовано ідею духовно-інтелектуального розвитку майбутніх іноземних лікарів як основи міжособистісних стосунків. Доведено, що курси «Українська мова за професійним спрямуванням» та «Українська мова» мають потужний потенціал для міжнаціонального виховання і духовно-інтелектуального розвитку майбутніх іноземних лікарів.Item Формування культури спілкування в студентському середовищі закладу вищої медичної освіти(Харків, 2019) Фоміна, Людмила ВолодимирівнаУ статті актуалізовано ідею підготовки майбутніх лікарів до професійного спілкування з колегами і пацієнтамив умовах реформування охорони здоров’я й вищої медичної освіти.Виявленосуперечність між потребами суспільства у висококваліфікованих працівниках медичної сфери та недостатньо високим рівнем культури спілкування лікарів із пацієнтами. Уточнено поняття «культура спілкування майбутніх лікарів» як особистісно-професійне новоутворення особистості, що містить прагнення до позитивної комунікативної взаємодії лікаря з колегами і пацієнтами, знання й уміння етики професійного спілкування, особистісні й професійні якості, що забезпечують поєднання професіоналізму й доброчинності життєвого досвіду.Проаналізовано результати опитування здобувачів вищої освіти метою з виявлення причин, що заважають формуванню культури спілкування в студентському середовищі. Наукову новизну складають визначені автором педагогічні умови формування культури спілкування майбутніх лікарів, як: зміст і характер діяльності викладача має сприяти розвитку комунікативних якостей здобувачів вищої освіти; створення інтерактивного середовища, що сприяє розвитку культури спілкування; викладач має власним прикладом демонструвати високий рівень культури спілкування і в навчальний, і в позанавчальний час. Практичну значущість складаютьпропозиції щодо використання освітнього і виховного потенціалу суспільно-гуманітарних дисциплін для підвищення рівня сформованості культури спілкування майбутніх лікарів; рекомендації щодо розроблення й проведення квесту на тему: «Етика професійного спілкування лікаря з пацієнтами» для викладачів і здобувачів вищої освіти різних освітніх рівнів.Item Забезпечення об’єктивності контролю навчальних досягнень студентів при використанні дистанційних форм навчання(ХНМУ, 2019-12) Наливайко, Олексій Олексійович; Наливайко, Наталія АнатоліївнаУ праці розкрито особливості перевірки знань студентів за допомогою цифрових технологій навчанняItem Інформація про новинки педагогічної літератури(ХНМУ, 2019-12) Рибалко, Людмила СергіївнаУ праці наведено короткий аналіз нової педагогічної літератури, які доступні в мережі ІнтернетItem Професійна компетентність студентів-медиків(ХНМУ, 2019-12) Фоміна, Людмила Володимирівна; Скорбач, Тетяна Василівна; Калініченко, Ольга ВасилівнаУ праці розкрито особливості фрмування професійної компетентності майбуніх лікарів при вивченні дисципліни "Українська мова (за професійним спрямуванням)"Item Синергетичний підхід і його роль у сучасному педагогічному процесі медичного закладу(ХНМУ, 2019-12) Фоміна, Людмила Володимирівна; Калініченко, Ольга Василівна; Скорбач, Тетяна ВасилівнаУ праці розкрито особливості організації освітного процесу в ХНМУ то особливості використання синергетичного підходу в навчальному процесі медичного закладу