Кафедра іноземних мов
Permanent URI for this communityhttps://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/154
Browse
Item Оптимізація формування навичок ораторського мовлення у викладанні ОК "Ділова іноземна мова"(ХНМУ, 2024-10) Корнейко, Ірина Василівна; Петрова , Ольга Борисівна; Овсяннікова, Ганна ВалеріївнаВисвітлено досвід викладачів кафедри іноземних мов ХНМУ використання жанрового підходу до навчання здобувачів освіти поширених професійних жанрів на заняттях з ділової іноземної мови, який полегшує сприйняття, є ілюстративним, дозволяє опрацьовувати на практиці функціональні аспекти її використання, оптимізуючи процес опанування англійської мови, і в такий спосіб мотивує здобувачів освіти до засвоєння і вживання навчального матеріалу. The experience of teachers of the Department of Foreign Languages of the KhNMU in using a genre approach to teaching students common professional genres in Business Foreign Language classes is highlighted, which facilitates perception, is illustrative, allows for practical work on the functional aspects of its use, optimizing the process of mastering the English language, and thus motivates students to learn and use the educational material.Item Формування життєвої компетентності студентів-медиків у процесі професійної підготовки(ХНМУ, 2024-05-28) Гусак, Олена ГригорівнаПріоритетною цінністю освіти на сучасному етапі є не тільки забезпечення майбутніх фахівців глибокими знаннями, але й розвиток в особистості потреби, можливості здатності до реалізації свого потенціалу, спрямованості на саморозвиток та самоосвіту. Професійна діяльність майбутнього лікаря характеризується високим ступенем комунікативної взаємодії, психоемоційним та інформаційним переобтяженням. The priority value of education at the present stage is not only providing future specialists with deep knowledge, but also developing individual needs, the opportunity to realize one's potential, and a focus on self-development and self-education. The professional activity of a future doctor is characterized by a high degree of communicative interaction, psycho-emotional and information overload.