Наукові праці. Кафедра іноземних мов
Permanent URI for this collectionhttps://repo.knmu.edu.ua/handle/123456789/1523
Browse
2 results
Search Results
Item Особливості організації змішаного навчання здобувачів вищої медичної освіти у військовий час(Видавець: Громадська наукова організація «Всеукраїнська асамблея докторів наук з державного управління», м. Київ., 2023) Овсяннікова, Ганна ВалеріївнаУ статті визначено суть змішаного навчання, розкрито особливості його організації для здобувачів вищої медичної освіти у військовий час. Наголошено, що підготовка майбутніх медиків традиційно передбачала проведення занять в аудиторіях закладів вищої освіти, однак спалах пандемії COVID-19, а пізніше – початок військових дій на сході та півдні країни змусили адміністрацію ЗВО шукати нові формати організації освітнього процесу студентів-медиків. У цьому плані значний потенціал має змішане навчання. The article defines the essence of mixed learning and reveals the specifics of its organization for students of higher medical education in wartime. It was emphasized that the training of future doctors traditionally involved holding classes in the classrooms of higher educational institutions, however, the outbreak of the COVID-19 pandemic, and later the beginning of military operations in the east and south of the country, forced the administration of the Higher Educational Institutions to look for new formats for organizing the educational process of medical students. In this regard, mixed education has significant potential.Item Роль духовного інтелекту студентів медиків у підвищенні якості вивчення іноземної мови в умовах змішаного навчання(2022) Юхно, Наталія ВолодимирівнаАвтор намагався висвітлити роль духовного інтелекту в процесі вивчення іноземної мови студентами медиками в умовах змішаного навчання, його ключові принципи та компоненти. Матеріал статті розрахований на широке коло читачів від викладачів до студентів, наведені корисні поради та напрямки подальшого дослідження.The author tried to highlight the role of spiritual intelligence in the process of learning a foreign language by medical students in conditions of blended learning, its key principles and components. The material of the article is intended for a wide range of readers from teachers to students, useful tips and directions for further research are given.